Конспект уроку
з розвитку зв’язного мовлення
1 клас
Тема уроку. Слова такі різні.Мета уроку. Дати уявлення про слово – як основну мовну одиницю; ознайомити дітей, що все практично можна позначити словом, як людина має ім’я, так і всі предмети, їх ознаки, дії, можна позначити словом – ім’ям. Слово – інструмент мислення, пізнання. За допомогою слова людина пізнає, висловлює свої думки, почуття. Формувати емоційно-чуттєву сферу.Тип уроку. Урок милування рідною природою.Обладнання. Олівці, папір, добірка словесного матеріалу.
Хід уроку.
Вчитель. Погляньте, яка краса! Світить сонечко, співають пташки, вітерець шелестить листочками. Помріємо, поміркуємо, а про що вони можуть говорити? Діти намагаються висловити свої думки, відповідають на питання.Вчитель (підсумовує думки дітей). Правильно, у кожного свій голос, своя мова. Вітерець шелестить, пташка співає, дзюркотить струмочок, а людина говорить.Її мова виражена у словах. Все навколо має свої слова – імена. Є слова – предмети. Погляньте навкруги, що ви бачите? Діти називають слова-іменники.Вчитель. А яке воно сонечко? (Мурашки, травичка?) Діти називають ознаки цих предметів.Вчитель. Правильно. Бачите, про ознаки цих предметів ми теж розповіли словами: і про форму, і про колір, і про інші ознаки чи якості. За певною кількістю ознак ми можемо визначити – впізнати предмет чи явище, про яке йде мова. А ну, відгадайте, що воно таке?1 загадка
Жовтий, гарячий, круглий м’ячик
У небі скаче.
По небу котився
За хмару закотився.
(Сонечко)
2 загадка
Маленький, пухнастий,
Сіренький, вухастий
Довгі лапки має,
Високо стрибає.
(Зайчик)
Діти відгадують, виділяють ознаки.
Вчитель. А що робить сонечко, зайчик? Дії предметів теж можна означити словами. Отже ми з вами ознайомилися сьогодні не лише з цією чудовою галявиною, а й дізналися, що все можна назвати словом. Є слова – предмети, слова – ознаки, слова – дії. А чи сподобалось вам тут? Як ви себе почуваєте? Що відчуваєте? Діти відповідають.Вчитель. Погляньте, про свої почуття ви теж розповіли мені словами. Бачите, як чудово, що на світі є стільки гарних слів. І пісенька пташки, і тепло сонечка, і шепіт струмка оживає у слові. Наші мами і наші тата сьогодні не були тут разом з нами, але ми можемо подарувати їм цю красу, коли гарненько – любесенько розповімо їм дома про нашу прогулянку, а щоб все найкраще запам’яталося, давайте намалюємо те, що ми бачимо. Сідайте ось тут, на травичці. Діти сідають півколом, готують обладнання для праці, малюють і намагаються за малюнком скласти розповідь, використовуючи опрацьовані слова – іменники, прикметники, дієслова.Вчитель. Ми ще раз прийдемо сюди і будемо навчатися… Мови золотої У трави – весняночки, у гори крутої,
В потічка швидкого, що постане річкою,
В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.
Вчитель (підсумовує думки дітей).