Конспект уроку  з математики  1 клас.

ТЕМА: Складання  таблиць  додавання   й  віднімання  числа  6. Робота з  геометричним  матеріалом.

МЕТА: Продовжити  формування  навичок  швидкого  додавання   й  віднімання; скласти  таблицю додавання  й  віднімання  числа  6; закріпити, розширити математичні знання учнів; вправляти  в  побудові  відрізків; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, кмітливість; виховувати інтерес до математики.

ОБЛАДНАННЯ: предметні  картинки, індивідуальний  лічильний  матеріал ( палички ), картки  для  роботи  в  парах, лінійка.

 Плакати:“  Математику тому вивчати слід, що вона розум до ладу приводить"  (М.Ломоносов)

                  "Математика - це наука, яка вимагає найбільше фантазії”.

 

      ДЕВІЗ  УРОКУ:

У подорожі будь уважним,

                                                                             Добре думай, не спіши!

                                                                             Знай, що вчитись завжди важко,

                                                                             Легше буде у житті!

 

    Х І Д    У Р О К У:

І. Організація  класу.

                                             Сядьте, діти, всі  гарненько,

                                             Руки  покладіть  рівненько,

                                             Голову  вище  підніміть,

                                             Свої  плечі  розведіть.

                                             Мені, діти, усміхніть,

                                             Веселіше  подивіться.

                                                        Щоб водити кораблі,

                                                        І щоб в небо злетіти.

                                                        Як багато треба знати

                                                        І як багато треба вміти!

                                                        Щоб лікарем, моряком

                                                        Чи пілотом стати,

                                                        Перш за все треба

                                                        Математику знати.

  - Діти, сьогодні  на  уроці  знадобиться нам  з вами такий  вантаж:  математичні  знання, світлий  розум, кмітливість  і  хороший  настрій.  Давайте  посміхнемось  один  одному та  будемо  працювати.

Урок – це  країна  знань, будьте  ж  допитливими, цікавими, але  тільки  не  байдужими.

 
    ІІ. Повідомлення  теми  і  мети  уроку.

  - Діти, сьогодні  на  уроці  ми  з  вами  будемо  складати  таблиці  додавання    й    віднімання  числа  6.  Працювати   з   геометричним  матеріалом. А  допомагати  нам  буде  в  цьому Зайчик. Йому  холодно    в зимовому  лісі  тож  він  прийшов  до  нас  на  урок. Від  кожної  вашої  правильної  відповіді  йому  буде  тепліше, і  це тепло  допоможе  йому  взимку. Він  буде  задавати  вам  різні  завдання, а  ви  швидко  і  правильно  відповідайте.

А  ось  і  Зайчик! 

     ІІІ.  Контроль, корекція  й  закріплення  знань.

     1.  Усна  лічба.

                   ВІРШОВАНІ  ЗАДАЧІ  ВІД  ЗАЙЧИКА:

 
                                                                                Гляньте: білочка мала
                                                                                Визирає  із  дупла.
                                                                                Ще  одна  стрибнула  з  гілки,
                                                                                А  за  нею – ще  три  білки.
                                                                                Просимо  вас, діти  милі,
                                                                                Щоб  всіх  білок  полічили.  / 1+1+3=5/ 
  

                                                                                У  Оксаночки  в  руці
                                                                                Є  чотири  олівці,
                                                                                А  в  її  подружки  Віри –
                                                                                Ось  погляньте, теж  чотири.
                                                                                Полічіть-но  всі  оці
                                                                                Кольорові  олівці.        ( 4 + 4 = 8 )
 

     2. Зайчик  хоче  задати  вам  запитання. Ви  готові  на  них  відповідати? “Математична  розминка”.
 

-   Назвіть  компоненти  при   додаванні  ( Доданок, доданок, сума ), при  відніманні

 ( Зменшуване, від’ємник, різниця).

-   Яку  арифметичну  дію  виконуємо  при  знаходженні  суми?

( Додавання ).

-   Які  таблиці  додавання  й  віднімання  ми  з  вами  вивчили?

 -  А  навіщо  нам  знати  таблиці  додавання  й  віднімання?

 

     3. Розв’яжи  і розфарбуй.  «Робота  в  парах».

( Кожна  пара  отримує  картку  з  однаковим  завданням.
Хто  розв’яже  швидше )
10 – жовтогарячим,   5 – червоним,  9 – коричневим, 
8 – сірим,  7 – блакитним,  6 – зеленим.
                
ІІ. Опрацювання  нового  матеріалу.
 
  1. А   зараз  у  нас  з  вами  каліграфічна  хвилинка.
А  яку  цифру  будемо  писати, ви  дізнаєтесь  з  віршованої  задачі.
                             Бегемотики  в  ставку
                             Досхочу  купалися.
                             Троє  зліва, троє  справа –
                             Плавали, плескалися.
                             Хто  нам  швидше  відповість,
                             Скільки  всіх  було  їх? ( Шість )
 - Так! Правильно! Сьогодні  ми  будемо писати цифру 6. /Один  рядочок /
 
 
 2. Робота  з  лічильним  матеріалом.
 
- Викладіть  стільки  паличок, скільки  зайчиків з  м’ячем, і  стільки  паличок скільки  зайчиків  з  квіткою. Порахуйте.
 
        
-    Яке  число  отримали?
-    Як отримати  число  8, якщо  у  нас  є  6  паличок?

 3. Робота  з  таблицею  «Додавання  і  віднімання числа  6.

  - Діти,  Зайчик  просить нас  з  вами, щоб  ми  допомогли  йому  скласти таблицю  додавання  і  віднімання. Допоможемо?

 
     а ) На  основі  малюнків  учні  пояснюють  як  складено  таблицю  додавання  числа  6.
 
 

                                                                 1 + 6 = 7

                                                                 2 + 6 = 8

                                                                 3 + 6 = 9

                                                                 4 + 6 = 10

 

    б ) Складання таблиці віднімання числа  6 за  допомогою  малюнків.
 
 
                                                                             7 – 6 = 1
                                                                             8 – 6 = 2
                                                                             9 – 6 = 3
                                                                            10 – 6 = 4
 
 - Ми  довго  працювали  тож   прийшов  час  відпочити. Зайчик  пропонує  нам  фізкультхвилинку.
 

   ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 
                                                                       Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!
                                                                       Будем  всі  відпочивать.
                                                                       Тож  піднимем  руки  вгору,
                                                                       Ніби  глянемо  на  зорі.
                                                                       А  тепер  всі  руки  в  боки,
                                                                       Як  зайчата – скоки – скоки!
                                                                       Дев’ять! Десять! Вісім! Сім!
                                                                       Час  за  парти  нам  усім.
 
ІІІ. Розвиток  і  закріплення  математичних  знань.
 
 
        1.  Робота  за  підручником.
 

•   Розв’яжи  приклади
  

 
                        10 – 6 + 4                                 8 – 6 + 5
                        8 – 6 + 2                                   7 – 5 + 6
                        9 – 5 + 6                                   7 – 6 + 5
 
 

•   Порівняй  числа:
  

 
                      2   8                                         6  6
                      4   9                                         1  5
                      8   7                                         3  2
 

•  Розв’яжи  задачу:
  

П’ять  малят – дошкільнят
Стали  струнко  в  один  ряд.
Підійшов  до  них  Панас:
Скільки  зараз  стало  нас?  ( 5 + 1 = 6 )
 
-  Якою  дією  слід  розв’язати  задачу?
-  Викладіть  за  допомогою  паличок  розв’язання  задачі.
-  Скільки  стало  малят?
 
        2.  Робота  в  зошиті.   ( Самостійно)
 

• Склади  й  запиши  приклади  на  додавання.
  

    3 + 6 = 9                            10 – 6 = 4
    4 + 6 = 10                           8 – 6 = 2
    2 + 6 = 8                             9 – 6 = 3
 

• Розв’яжи  задачу.                                                                                                                                                                                                                                                                                        
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •                                   3. Гра  від  Зайчика: «Засели  будиночок»
 

     -  Наступне   завдання  від  нашого  зайчика:
 
       4.     Робота  з  геометричним  матеріалом.

•    З  яких  геометричних  фігур  складено  малюнок?
  

   -   Скільки  трикутників, квадратів, кругів, прямокутників?

•   Накреслить  два  відрізка. Один  6  см, а  інший  - на  3  см  коротший.
  

  -  Як  обчислимо  довжину  другого  відрізка?  ( 6 – 3 = 3 ).
  -  Накресліть  цей  відрізок, позначте  довжину.
 
ІV. Підсумок  уроку.
 
-  Скажіть  над  якою  темою  ви  сьогодні  працювали?
-  Що  ми  навчилися  робити  на  уроці?
-  Які  ще  таблиці  вивчили?
-  Чи  справились  з  завданнями?
-  Що  вам  сьогодні  здалось  найцікавішим?
-  Що  вам  здалося  найважчим?
-  Що  вам  сподобалось  на  уроці?
-  Зайчику  теж  дуже  сподобалось  у  нас  на  уроці. Він  вам  щиро  вдячний  за  вашу  роботу, і  хоче  нагородити  вас  кожного  своєю  улюбленою  їжею – морквою.
        Кожен урок — це ще одна сходинка, по  якій  ми  піднімаємося все вище і вище до вершин Знань.
 

Ось  і  пролунав  дзвінок – закінчився  наш  урок.

За  роботу  по  заслузі  щиро  дякую  вам, друзі!

Хай вам щастить. Урок  закінчено. Дякую!